「不本意入学」や、「入学する学部へのイメージ」があいまいな学生は、学ぶ意欲や目的意識の醸成が必要となります。
＜注目したい観点＞
①「進学満足度(選択)」 …列CD
「⒊やや不満足だが進学を決めた」、「⒋やむを得ず進学を決めた」という回答の場合
②「学部や学科のイメージ(自由記述)」 …列CG
内容が表面的な事柄に留まっている場合／文字数が少ない場合／ 記載内容が入学後の学習内容と合っていない場合
以上の場合、具体的なイメージがなく入学し、入学後にギャップを感じて、学ぶ意欲や目的意識が低下する可能性があります。
【個人票でのご確認の場合】
個人票3ページ目：4.大学・学校への進学理由やプログラム受講を通した気づきより、ご確認いただけます。
※詳しい内容や分析方法は以下の動画でも解説しております。ぜひご参照ください。
※下記より、他データについての解説動画もご確認いただけます。
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